1 avril 2022
Vendredi 1er avril 2022, Audition de la Classe VB de l'I.I.S. Di Poppa-Rozzi à Teramo.
Il s'agit des 12 élèves (Desiree Cubeddu, Simpunga Anaclet, Edoardo Antonio Bosi, Alisha Feliciani, Chiara Di Sante, Giorgia Firmani, Camilla Caldarola, Eleni Benini, Suami Cascioli, Noemi Di Addario, Andra Diaconu, Patrick Di Giorgio) de la Classe VB (réception touristique) de l'Istituto d'Istruzione Superiore Di Poppa-Rozzi de Teramo, auteurs de la bande dessinée numérique intitulée “ L'Europa che vorrei ” (L'Europe que j'aimerais), qui retrace les étapes fondamentales de l'Union européenne, de la Seconde Guerre mondiale à nos jours, en mettant en évidence l'esprit de solidarité, de coopération et de paix qui a accompagné et inspiré ce processus.
Résumé de l'audition
Accompagnés par la directrice de l'école, Caterina Provvisiero, et par les professeurs Gabriella Colangeli, Manola Di Felice et Paola Matriciani, les élèves, ont partagé une réflexion sur les aspects que, selon eux, l'Union européenne devrait revoir, et ont identifié les questions qui sont d'une importance prioritaire pour l'avenir de l'Europe.
En ce qui concerne l'emploi, ils ont demandé des opportunités plus nombreuses et plus équitables (entre hommes et femmes et entre générations) afin d'éviter la “ fuite des cerveaux ”, des investissements dans la santé et la sécurité, aussi que l'élimination des formes contractuelles qui n'offrent pas une protection suffisante, en particulier pour les jeunes. Ils ont identifié la recherche et l'innovation comme des domaines clés pour la croissance de chaque nation, appelant à plus d'investissements pour les soutenir.
Les élèves ont appelé à un dialogue intergénérationnel pour donner aux jeunes un rôle central dans la gestion du changement, et à une plus grande inclusion, afin d'éliminer toute forme de discrimination (basée sur la nationalité, le sexe, l'âge, les conditions socio-économiques).
Les élèves estiment nécessaire de mieux protéger le patrimoine historique, artistique et culturel, en partant de la prise en compte de la diversité culturelle comme valeur ajoutée, et de mettre en œuvre le réseau d'infrastructures de transport, en investissant davantage de ressources et en privilégiant des solutions durables et innovantes.
Pour les élèves qui ont participé à l'audition, les thèmes prioritaires pour l'avenir de l'Europe sont la durabilité, la paix et la sécurité, le marché unique européen, l'éducation (et la formation dès l'école sur des sujets européens) et la formation à l'étranger.
Les élèves ont souligné que la participation à la Conférence sur l'avenir de l'Europe pourrait être une condition préalable à l'élaboration de futures politiques plus adaptées aux besoins et aux attentes des citoyens européens. Ils/Elles ont donc espéré que la Conférence devienne une bonne pratique qui réduise le sentiment de méfiance et de distance entre les citoyens, notamment les plus jeunes, et la politique.
Par le biais de la bande dessinée numérique intitulée “ L’Europa che vorrei” (L'Europe que j'aimerais), qui a été diffusée en marge de l'audition, les 12 élèves ont également transmis un message de solidarité, de coopération et de paix, sentiments qui ont accompagné et inspiré le processus de formation de l'Union européenne et que les élèves souhaitent rappeler au moment historique actuel.